Segunda entrevista, actividad 2 sesión 6 (unidad 2)

Planeación y aplicación de segunda entrevista

Tema: “Conductas relacionadas con el cuidado de la salud física en estudiantes del Bachillerato UPAV San Rafael”.

Lugar: Bachillerato UPAV San Rafael.

Fecha: Sábado 18 de mayo 2019.

Hora: 11:00 a.m.

Buen día, en primer lugar permítame agradecer por haber accedido a ser entrevistado. Mi nombre es Carlos Gustavo Salas Sánchez, soy aspirante a cursar la Lic. En Promoción y Educación para la Salud en la Universidad Abierta y a Distancia de México. Esta entrevista tiene dos finalidades: La primera es recopilar información que sirva para poseer un panorama respecto a la importancia que los estudiantes de este bachillerato le otorgan al cuidado de su salud, la segunda es dar cumplimiento a una de las actividades del curso propedéutico de la Universidad antes citada.

1. ¿Cuál su nombre completo?: C. A. F. C.

2. ¿Cuál es su grado de formación profesional?: Tengo la licenciatura en Historia por parte de la Universidad Veracruzana.

3. ¿Cuál es su cargo dentro de esta institución y mencione las funciones que desempeña?: Soy Asesor Solidario en el turno matutino. Estoy a cargo de siete materias que imparto a los grupos de tercer, quinto y sexto trimestres.

4. ¿Desde hace cuánto tiempo labora aquí?: Desde hace cuatro años, casi cinco, en este momento no lo recuerdo con exactitud pero deben ser casi cinco años.

5. ¿Considera que actualmente la educación básica le da importancia a los temas relacionados con el cuidado de la salud?: Poco, los jóvenes necesitan constantemente información porque todo el tiempo tienen dudas y en los programas educativos         parece que a veces están más preocupados porque los jóvenes aprendan fórmulas y fechas que otra clase de información que también será necesaria para la vida. A veces tenemos la oportunidad de darles información en algunas materias pero siento que no es suficiente, ha habido ocasiones en las que las alumnos y los alumnos se me han acercado a preguntarme o compartirme algunas experiencias y me piden algún consejo sobre sexualidad, por ejemplo. Es por eso que me doy cuenta que tienen necesidad de saber y conocer.

6. ¿Qué se debería de hacer en los programas de educación media superior para colaborar con la prevención de enfermedades en la población de estudiantes?: Siendo honesto, creo que primero deberíamos ser los maestros quienes tendríamos que mostrar mayor interés en mantenernos informados para poder despejar las dudas de los alumnos. También tendríamos que preocuparnos por cambiar la forma de dar ese tipo de información cuando se trata de hablar con los jóvenes ya que cuando eres demasiado académico te arriesgas a perder su atención desde el principio y se pierde el objetivo. Hasta se podría complementar con materiales audiovisuales llamativos o hasta realizar concursos de elaboración de carteles o campañas publicitarias sobre estos temas, en fin, actividades dinámicas para que las chicas y los chicos se animen a participar y también serviría que con la difusión de sus trabajos ayudarían a compartir la información con personas de su edad.

7. ¿Dentro del programa de estudios de este bachillerato cuentan con asignaturas cuyos contenidos colaboren a que las/los estudiantes sean más responsables con respecto al cuidado de su salud?: Si aunque no son muchas, hay una que se llama Educación para la Salud y está la materia de Biología, aunque no las imparto. Pero si he aprovechado algunas materias para organizar debates o discusiones sobre temas como: embarazos en adolescentes, trastornos alimenticios, obesidad; eso suelo hacerlo en materias como Métodos de investigación y Ética y valores.

8. ¿En algún momento han recibido cursos, capacitaciones o conferencias relacionadas con este tema por parte de instituciones o personas ajenas a esta escuela?: No, es muy raro que vengan especialistas a dar alguna plática a nuestros alumnos, sólo en un par de ocasiones vinieron unas personas a darnos un curso de Primeros Auxilios y, por cierto, me dio mucho gusto ver que en ambas ocasiones acudieron casi todos los estudiantes a pesar de que fueron entre semana.

9. ¿Cuáles son los problemas de salud más frecuentes que ha observado en las/los alumnas/os que acuden a esta institución y, de acuerdo a usted, cuáles son las probables causas de que estos ocurran?: Me ha tocado ver muchos casos de sobre peso tanto en mujeres como en hombres, por lo demás parecen ser jóvenes saludables aunque tampoco puedo asegurarlo ya que no tengo forma de comprobarlo.

10. ¿Cuáles son los hábitos no saludables más comunes que usted ha observado en la población estudiantil de esta institución?: Pues además de las alumnas y alumnas con sobrepeso, he notado que algunos alumnos han llegado con aroma a cigarro. Creo que casi todos llegan sin desayunar, algunos no ponen atención en clase porque se andan durmiendo y todo por estar con sus celulares cuando se van a acostar y terminan desvelándose. Cuando hace calor no se hidratan lo suficiente y en temporada de frío algunos llegan descubiertos. Son detalles de ese tipo, aparentemente insignificantes pero que pueden terminar en un problema de salud muy grave.

11. ¿Ha observado algunas actitudes en las/los alumnas/os que reflejen su escaso o nulo interés por preservarse sanos? En caso de ser así mencione cuáles: Si, a veces me han contado las ocasiones en las que consumieron alcohol y para ellos es como una travesura, incluso ha habido alumnas que también me comentan experiencias similares. Algunas dicen haber buscado dietas en internet para bajar de peso en vez de ir con una persona profesional, prefieren poner en riesgo sus cuerpos con tal de no gastar. Hay quienes reconocen que entre semana no trabajan ni ayudan en sus casas, sólo se la pasan acostados y con el teléfono celular y lo más preocupante es que sus familias no intervienen ni corrigen esas situaciones, no piensan que el daño se lo están provocando a sus hijas e hijos.

12. ¿Las madres/padres de familia o tutores suelen acercarse a la dirección o a los profesores para informar sobre problemas de salud padecidos por algún(a) alumno(a)?: No, las madres y los padres sólo vienen con nosotros cuando quieren saber cómo van sus hijos en cuanto a calificaciones y ya. A veces nos hablan de las enfermedades de sus hijos cuando faltan a clases por esa causa y con la intención de que les justifiquemos la falta, pero nada más.

13. ¿Qué me puede comentar respecto a la calidad de los alimentos que se venden al interior de la escuela?: Por ese lado, sé que las personas que vienen a vender son muy responsables en cuanto a la higiene con la que preparan los alimentos aunque sería bueno que no sólo vendan antojitos y golosinas, también deberían meter otros productos que no engorden a los jóvenes, ah y vender menos refrescos.

14. ¿Considera que hay relación entre un cuerpo sano y un buen desempeño académico?: Si, por mi experiencia he visto que cualquier persona bien alimentada y sana rinden óptimamente en cualquier lado. En el caso de los estudiantes es igual, no puedes exigirle a una chica o a un chico que sean buenos estudiantes si no les das lo que necesitan para serlo, como una buena alimentación.

15. Finalmente ¿desea agregar algo más?: Espero que sea útil lo que acabo de responder y ojalá que, como maestros, podamos hacer algo con los alumnos y sus familias para que entiendan la importancia de este tema de una vez por todas, gracias.